Río Rímac

domingo, 30 de abril de 2017

jueves, 27 de abril de 2017

Convocatoria a Laboratorio “Para hacer historietas” con Juan Acevedo



Del miércoles 24 al viernes 26 de mayo de 2017, de 5:00 a 7:00 p.m., iniciará en la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima), el laboratorio Para hacer historietas, a cargo del historietista Juan Acevedo. La actividad está dirigida a docentes de primaria y secundaria previa presentación de un proyecto de historieta.
Este laboratorio busca ser una alternativa viable para aprender a utilizar el lenguaje de la historieta, de modo sencillo y práctico. Además, tiene por objetivo acompañar en el avance los proyectos de historieta que desarrollen los participantes dentro de sus respectivas instituciones educativas.

miércoles, 26 de abril de 2017

Webinar gratuito: "Aprendizajes disruptivos: ¿por qué y para qué?"


La Universidad Yacambú (Venezuela) nos invia a participar del webinar internacional "Aprendizajes disruptivos: ¿por qué y para qué?", a cargo de Prof. GIsela Martínez Hernández (Cuba), a realizarse el día de mañana jueves 27 de abril de 2017 a las 7:00 p.m.

Entregarán certificado de participación.

Para inscripciones registrarse aquí

Curso virtual gratuito: El aula curiosa y el aprendizaje



La Asociación Educar para el Desarrollo Humano - Argentina, nos invita a participar del curso virtual gratuito "El aula curiosa y el aprendizaje".creado por el Dr. Roberto Rosler.
A partir de su contenido analizaremos la relación existente entre la curiosidad, la motivación intrínseca y el aprendizaje.
Asimismo, evaluaremos por qué la curiosidad es por naturaleza “subversiva” al ordenamiento tradicional vertical, de arriba abajo, del aula. También destacaremos la importancia de recibir los errores con los brazos abiertos y de estimular la metacognición. 
Esta actividad estará disponible hasta el 10 de mayo de 2017. Recibirán un certificado de aprobación en caso de responder correctamente las preguntas efectuadas luego de la realización de cada uno de los módulos. 
Para comenzar, simplemente haz clic aquí: 

Docente: Dr. Roberto Rosler
  • Director Académico de Asociación Educar para el Desarrollo Humano.
  • Médico Neurocirujano egresado con Diploma de Honor, Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Autor y coautor de más de 40 publicaciones científicas.
  • Docente Adscrito a la Cátedra del Departamento de Neurocirugía de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Profesor Titular de Neurofisiología de la Carrera de Médico Especialista en Neurología de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Profesor de Neurofisiología de la Carrera de Psicopedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires (UCA).
  • Coordinador y profesor de Neuroanatomía de la Maestría en Neuropsicología de la Escuela de Medicina del Instituto de Medicina del Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHI).
  • Profesor de Neurofisiología de la carrera de Bioingeniería del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA).
  • Profesor de Biología Humana y Neurofisiología del Profesorado de Ciencias de la Educación del Instituto Santa Ana y San Joaquín.
  • Profesor de Promoción y Cuidado de la Salud de la Educación Inicial y Primaria del Profesorado de Ciencias de la Educación del Instituto Santa Ana y San Joaquín.
  • Galardonado por la Academia Nacional de Medicina con el premio Bernardino Rivadavia (2016) al mejor trabajo original e inédito realizado en la República Argentina orientado a la “Investigación de la etiología o el tratamiento del cáncer" por su experiencia original sobre radiocirugía fraccionada en tumores cerebrales.
Asociación Educar para el Desarrollo Humano
www.asociacioneducar.com

10 sugerencias para promover la creatividad



Copiado del blog de Manu

Decía Albert Einstein: "El regalo de la fantasía y la esperanza ha significado mucho más para mí que la capacidad de absorber y retener conocimiento."

Esta frase me ha hecho reflexionar y plantearme varias preguntas:
- ¿Estamos creando las circunstancias adecuadas para que la creatividad de nuestros alumnos salga a la luz?
- En muchas ocasiones, ¿es verdad que nos dedicamos a imponer actividades que consideramos que los niños necesitan?
- ¿Qué enseñanza estamos priorizando en el sistema educativo?
- ¿Potenciamos el talento de nuestros alumnos?

Estos interrogantes suponen el primer paso para llegar a valorar y desarrollar el talento y la creatividad de nuestro alumnado. No podemos conformarnos con mirar a nuestros alumnos, tenemos que verlos. Ver qué les inspira, qué les llama la atención, qué se les da bien, qué les entusiasma, cuáles son sus miedos o temores. Si los vemos los comprenderemos, los aceptaremos y los conoceremos de verdad.

Estamos en la era del talento, la era que nos exige innovar, crear, ser diferentes... Y tenemos que preparar a nuestros alumnos para ella teniendo muy claro que la innovación siempre está a expensas de la creatividad permitida.

Con todo esto mi pregunta final es: ¿Qué se puede hacer en los centros educativos para promover la creatividad de los alumnos? La respuesta os la dejo en el cartel de abajo.


domingo, 23 de abril de 2017

En esto puede ayudarte tu hijo entre los 2 y 12 años de edad según el método Montessori


Cada mamá sueña con que sus hijos se conviertan en personas autosuficientes. Mientras tanto, los mismos padres no se sienten seguros con aquellas cosas que ya podría hacer su hijo desde muy temprana edad.
Genial.guru, al estudiar cuidadosamente las ideas de Maria Montessori, creó para ti esta infografía donde se ve qué cosas pueden hacer los niños en la cocina entre sus 2 y 12 años de edad.

Ilustradora Anzhelika Girel para Genial.guru
Basado en material de superhealthykids




19 Mandamientos de María Montessori para los padres de familia



Se dice que sólo cuatro pedagogos del siglo XX revolucionarion la crianza de los niños. Son el americano John Dewey, el alemán Georg Kerschensteiner, la italiana Maria Montessori y el pedagogo de la entonces Union Soviética, Antón Makarénko.
María Montessori redactó cortos "mandamientos-recordatorio" para los padres de familia. Son sencillos, pero si lo piensas un poco más a fondo, en cada uno de ellos hay gran sabiduría en sólo algúnas palabras. Genial.guru recomienda a los papás y mamás leerlos al menos una vez al año (y ponerlos en práctica) así, lo mas probable es que la relación con sus hijos mejore en calidad y cantidad, además ellos crecerán con una personalidad mejor desarrollada y serán individuos más cercanos a la vida en armonía.
  1. Los niños aprenden de lo que los rodea.
  2. Si criticas mucho a un niño, él aprenderá a juzgar
  3. Si elogias con regularidad al niño, él aprenderá a valorar.
  4. Si se le muestra hostilidad al niño, él aprenderá a pelear.

5 cosas que debes saber sobre rúbricas #Evaluación


Un enfoque amplio de la evaluación: la utilidad de las rúbricas


La implementación del modelo flipped, unida a la utilización de metodologías inductivas, como el PBL, etc. suele llevar inexorablemente a plantearse que es necesario utilizar modelos de evaluación del aprendizaje más amplios que los tradicionales. Ya no se trata solo de comprobar qué saben los alumnos (aunque habrá que hacerlo), sino también qué saben hacer con lo que han aprendido, por ejemplo. Son precisos enfoques de la evaluación más centrados en comprobar las competencias adquiridas por los alumnos[1].



1.-  ¿Qué es una rúbrica?
Es una herramienta para ayudar a la evaluación que puede resultar especialmente útil cuando hay que evaluar aspectos complejos, imprecisos o subjetivos. Consiste en preparar una matriz de valoración que recoja los elementos que queremos evaluar y fije, en cada uno de ellos, los criterios que usaremos para darles un valor u otro.
Puede servir para valorar el grado de aprendizaje alcanzado por el alumno en conocimientos y competencias, y también para poder juzgar de un modo más ecuánime el proceso que supone todo aprendizaje, el nivel de logro del mismo y/o la calidad del trabajo llevado a cabo por los alumnos. Elementos básicos de una rúbrica.


Manualidades: flores de papel



Interesante manualidad que podría usarse para el Día de la madre, es muy fácil de hacer.



viernes, 21 de abril de 2017

Arlette Contreras figura en la lista de los más influyentes del mundo

Arlette Contreras, fundadora de "Ni Una Menos, Perú". (Foto: AFP)
El presidente de Colombia, Juan Manuel Santos, el Papa Francisco y Arlette Contreras figuran en la lista de las cien personas más influyentes de todo el mundo difundida este jueves por la revista estadounidense Time.

La lista, que da a conocer anualmente Time, incluye a personalidades de la política, de los negocios, de las artes o del deporte, sin determinado ránking y solo separados por los sectores en los que han destacado.
Fueron incluidos con las ideas aportadas por personalidades elegidas en ediciones anteriores de esta lista y en todos los casos se incluye unas palabras de alguien que ensalza su figura.
La ayacuchana Arlette Contreras, abogada y fundadora de ‘Ni una Menos’, Perú”, que recibió el Premio Internacional a las Mujeres de Coraje 2017, figura en la categoría Íconos junto a deportistas como Neymar y Simone Biles.  La joven fue víctima de agresión en un hotel de Ayacucho en el 2015. 

10 libros que cambiarán tu perspectiva del mundo

Aquí tienes 10 increíbles libros que no deberían faltar en tu biblioteca personal, cada uno de ellos enfocado a un área bien diferente.

1. Padre Rico, Padre Pobre

por Robert T. Kiyosaki [Finanzas Personales]
¿Crees que lo sabes todo sobre el dinero y su funcionamiento? ¿Conoces los ‘trucos’ de los ricos? ¿Quieres tener su misma ‘suerte’? Este bestseller revolucionó el sistema de finanzas personales, no porque explique un método infalible sino porque ataca lo más básico y primario sobre nuestra concepción del dinero: la educación.
‘Los pobres trabajan por dinero; los ricos hacen que el dinero trabaje para ellos’ Si tienes la disposición para ser retado de forma intelectual, Kiyosaki desmontará muchos de los mitos que hoy en día compartimos respecto al dinero, mostrándote una forma de concebirlo que puede cambiar tu forma de pensar respecto a las finanzas personales para siempre.

"Escribimos y compartimos nuestro proyecto de vida"_Unidad de Aprendizaje N° 02_6to.grado de Primaria



"Escribimos y compartimos nuestro proyecto de vida" es la Unidad de Aprendizaje N° 02_6to.grado de Primaria elaborada por el colega Javier Giraldo Ramírez




Proyecto de aprendizaje para el Día de la Madre "Valoremos el rol de la madre con buen trato y amabilidad"


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jueves, 20 de abril de 2017

Currículo Nacional: Recomendaciones para la planificación anual 2017



La planificación anual nos permite organizar de forma secuencial los propósitos de aprendizaje (competencias y enfoques transversales) durante un año escolar. Supone un proceso de reflexión y análisis respecto a los aprendizajes que se espera desarrollen los estudiantes en el grado.



Es fundamental para la planificación anual comprender, estudiar, saber qué implican y cómo se desarrollan estos aprendizajes.






Resolución constructiva de conflictos en la escuela















martes, 18 de abril de 2017

"Feria estudia en Brasil" - 19 y 20 de abril de 2017


"Estudia en Brasil" es la primera feria de universidades de Brasil realizada en el Perú. Es la oportunidad perfecta para conocer detalles de cómo y porqué estudiar en Brasil, y qué opciones las universidades e instituciones de fomento de ambos gobiernos ofrecen a los peruanos - pregrado, posgrado, movilidad, portugués y más. 


Organizada por la Embajada de Brasil, no tiene costos para el público. 


Serán más de 40 instituciones públicas y privadas, no pierda esta oportunidad única. 


DÍAS:  19 de abril - de 4 pm a 6 pm,  y

jueves 20 de abril de 2017 - de 9 am a 3:30 pm 
LUGAR: Área externa de la nueva biblioteca (PUCP)
             Pontificia Universidad Católica del Perú.   Av. Universitaria 1801, San Miguel - Lima






Comisiones de Trabajo año 2017 en Instituciones Educativas

En las Instituciones Educativas se deben desarrollar una serie de actividades, para el logro de los aprendizajes, las mismas que se implementan a través de las Comisiones de Trabajo durante el presente año 2017

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Protocolo de actuación en situaciones de bullying



El bullying afecta a toda la comunidad educativa, deteriora la convivencia, Tiene consecuencias negativas en el bienestar, desarrollo y ejercicio de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. 


La presente es una publicación del Ministerio de Educación de la Repúbica de Costa Rica


Mapa audiovisual del patrimonio cultural inmaterial peruano

Mapa audiovisual del patrimonio cultural inmaterial peruano



El Ministerio de Cultura, a través de la Dirección de Patrimonio Inmaterial, ha publicado el Mapa audiovisual del patrimonio cultural inmaterial peruano, plataforma interactiva que contiene la colección completa de documentales, registros  de música, relatos orales e investigaciones sobre patrimonio inmaterial realizadas por el Ministerio de Cultura en los últimos años.
 
Esta nueva herramienta contiene, a la fecha, más de 50 documentales en video, 7 colecciones de música y relatos orales que suman más de 300 pistas de audio, así como diferentes investigaciones etnográficas y etnohistóricas publicadas en formato de libro. Cada uno de los más de 350 elementos está georeferenciado, es decir, ubicado en el lugar en el que se registraron originalmente.

Aplicación de las Cajitas LIRO y otros recursos lúdicos para la resolución de problemas PAEV

Aplicación de las Cajitas LIRO  y otros recursos lúdicos para la resolución de problemas PAEV



El presente vídeo consiste en el uso de  las Cajitas LIRO y otros recursos lúdicos para la resolución de problemas PAEV, aplicado en la I.E N°3050 "Alberto Hurtado Abadía" Independencia -UGEL 02. Habiéndose desarrollado con los estudiantes del 2do. grado.

jueves, 13 de abril de 2017

Norma que crea y regula el funcionamiento del Registro de Instiruciones Educativas, aprobada por RSG.N° 096 2017-MINEDU



Mediante Resolución de Secretaría General N° 096-2017-MINEDU, publicada en el Diario Oficial El Peruano el 13 de abril de 2017, se aprueba la Norma Técnica denominada "Norma que crea y regula el funcionamiento del Registro de Instiruciones Educativas"


Postergan aplicación de la Prueba Única Nacional para los Concursos Públicos de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial y de Contratación Docente en instituciones educativas públicas de Educación Básica 2017, según RM. 231-2017-MINEDU





Mediante Resolución Ministerial N° 231-2017-MINEDU, publicada el 13 de abril de 2017 en el Diario Oficial El Peruano,  postergan la aplicación de la Prueba Única Nacional para el 28 de mayo para los  Concursos Públicos de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial y de Contratación Docente en instituciones educativas públicas de Educación Básica 2017, modificándose el Cronograma de la RM.072.2017-MINEDU.






“Normas y orientaciones para la implementación para la tutoría y convivencia escolar en las instituciones educativas públicas y privadas de la Dirección Regional de Educación del Callao y la conformación del Comité de Tutoria y Convivencia Escolar para tratar los casos de violencia escolar” aprobadas por RDR. 2102-2017-DREC



 La Dirección Regional de Educación del Callao mediante  Resolución Directoral Regional N° 2102-2017-DREC – Aprueba la Directiva N° 07-2017-DGP-DREC “Normas y orientaciones para la implementación para la tutoría y convivencia escolar en las instituciones educativas públicas y privadas de la Dirección Regional de Educación del Callao y la conformación del Comité de Tutoria y Convivencia Escolar para tratar los casos de violencia escolar”.