Río Rímac

miércoles, 31 de mayo de 2017

Opinión de un novelista sobre la corrupción



Por: 
Fernando de la Flor A.
Estuve viendo una de las últimas entrevistas que Gabriel García Márquez concedió antes de su retiro, previo a su fallecimiento. Con su lucidez acostumbrada y su buen humor caribeño, entre su conocida sonrisa espontánea y su inteligencia serena, después de abordar variados temas, trató el de la corrupción: dijo, aunque viniendo de él no sonaba un lugar común, que el principal problema que actualmente  enfrentaba el mundo era el de la corrupción. No señaló a América Latina, ni siquiera a su país; se refirió al mundo. 
Y es que claro, confirmar que quien probablemente hubiese sido un importante candidato a la presidencia de Francia en las recientes elecciones (como François Fillon), dejó de serlo porque se descubrió que había “contratado” con significativos sueldos del erario público, a su esposa y a sus hijos, siendo Primer Ministro; o, seguir asombrándose por los niveles de turbiedad a los que se ha llegado en Brasil, en el que además de una presidenta destituida (Dilma Rousseff), hay uno en ejercicio en camino a lo mismo (Michel Temer), sin dejar de aludir a aquellos que lo fueron y que también están encausados para convertirse en eventuales detenidos (Lula), conjuntamente con los conspicuos empresarios (Marcelo Odebrecht y otros)  de ese país que soñó, en algún momento, erigirse en potencia mundial, no hace otra cosa que ratificar el aserto de Garcia Márquez: la corrupción es, hoy por hoy, el más acuciante problema del mundo.

Disposiciones que regulan las acciones en las IIEE Privadas para la prestación del servicio educativo teniendo en cuenta acciones de protección de derechos del niño - O/M. 64-2017-DREC-DGP.

La Dirección Regional de Educación del Callao -DREC, mediante el Oficio Múltiple N° 64-2017-DREC-DGP de 29 de mayo de 2017, transcribe las disposiciones que regulan las acciones en las Instituciones Educativas Privadas para la prestación del servicio educativo en la Región Callao, teniendo en cuenta los derechos del niño.




Convocan el Primer Tramo de la Evaluación Ordinaria de Desempeño para Profesores de Instituciones Educativas del Nivel Inicial de la Educación Básica Regular de la Carrera Pública Magisterial y aprueban cronograma aprobado por RM. 317-2017-MINEDU


Mediante la Resolución Ministerial N° 317-2017-MINEDU, publicada el 30 de mayo de 2017 en el Diario Oficial El Peruano, se Convoca el Primer Tramo de la Evaluación Ordinaria de Desempeño para Profesores de Instituciones Educativas del Nivel Inicial de la Educación Básica Regular de la Carrera Pública Magisterial y aprueban el cronograma. 

Esta norma técnica regula la evaluación ordinaria de desempeño para docentes del nivel inicial de la Educación Básica Regular de la Carrera Pública Magisterial ubicados entre las escalas 3 y 8

Las Evaluación de Desempeño Docente tiene carácter formativo y busca transformar y mejorar las prácticas de los profesores en sus aulas y escuelas en beneficio de los niños atendidos por el sistema educativo público.

Los docentes que aparecen en la relación preliminar tendrán plazo hasta el 2 de junio para revisar y verificar sus datos.  En caso los datos requieran ser actualizados o el docente no aparezca en la relación teniendo aula a cargo en el nivel inicial, debe comunicarlo al:



  • Teléfono (01) 625-5800, anexos: 27514, 27515, 21028 de 8:15 am a 1:00 pm y de 2:00 pm a 5:30 pm.
  • Correo electrónico: diten@minedu.gob.pe
También pueden comunicarse con el responsable del Sistema Nexus de su respectiva UGEL.

La evaluación de Desempeño Docente se realizará en ciclos trienales que comprenden la evaluación ordinaria y dos evaluaciones extraordinarias, así como una capacitación de seis meses para fortalecer las competenias de los docentes desaprobados.

Este año serán evaluados cerca de 6 mil docentes del nivel inicial.

Descargar  norma técnica

Relación preliminar de docentes del nivel Inicial de la Región Callao, ubicados en las escalas 3 y 7 sujetos a evaluación    Descargar aquí

Mayor información a nivel nacional    Ver aquí


Bases fonológicas del aprendizaje de la lectoescritura - COREFO

En el marco de los Talleres virtuales 2017 impartidos por la Ediciones COREFO el martes 23 de mayo de 2017 se realizó el webinar de "Bases fonológicas del aprendizaje de la lectoescritura"




Descargar vídeo aquí

martes, 30 de mayo de 2017

Comunicación que no discrimina - Guía para comunicadores



El Ministerio de Cultura del Perú, ha publicado "Comunicación que no discrimina - Guía para comunicadores" de los autores Roberto Angüis y Carlos Vera. 


La iniciativa de elaborar un manual dirigido a comunicadores responde a la importancia y responsabilidad que entrañan los medios de comunicación en la formación de discursos y estereotipos en nuestra sociedad y, en ese sentido, es necesario fortalecer el rol social de estos actores en la construcción de una sociedad libre de discriminación. 

Así, al ser los medios y la opinión pública ventanas a través de las cuales podemos mirar y mirarnos como sociedad, estos tienen un espacio fundamental en la construcción de prácticas y representaciones sociales que se instalan como válidas en la vida cotidiana. 

Las interpretaciones e información generada por los agentes de la comunicación influyen en nuestra conducta personal y social, y posicionan determinados discursos sobre 
nosotros y nuestro entorno. 

Por ello, esta guía aspira a convertirse en una fuente de consulta útil y práctica para el trabajo cotidiano de los comunicadores y a contribuir de esa manera a la eliminación de prácticas sociales que fomenten o acentúen la discriminación en nuestra sociedad.


Norma que Regula la Evaluación Ordinaria de Desempeño para Profesores de Instituciones Educativas del Nivel Inicial de la Educación Básica Regular de la Carrera Pública Magisterial, aprobada por RSG. 141-2017-MINEDU


 Mediante Resolución de Secretaría General N° 141-2017-MINEDU, publicada en el Diario Oficial El Peruano el 29 de mayo de 2017, se aprueba la 
"Norma que Regula la Evaluación Ordinaria de Desempeño para Profesores de Instituciones Educativas del Nivel Inicial de la Educación Básica Regular de la Carrera Pública Magisterial". 

Esta norma establece los criterios técnicos y procedimientos para la organización, implementación y ejecución de la evaluación ordinaria de desempeño para profesores de instituciones educativas del nivel Inicial de la Educación Básica Regular de la Carrera Pública Magisterial. 





lunes, 29 de mayo de 2017

Norma que regula el procedimiento de certificación en la aplicación del instrumento pedagógico denominado Rúbrica de Observación de Aula, aprobado por RSG.137-2017-MINEDU

Mediante Resolución de Secretaría General N° 137-2017-MINEDU, publicada en el Diario Oficial El Peruano el 23 de mayo de 2017, se aprueba la Norma Técnica denominada "Norma que regula el procedimiento de certificación en la aplicación del instrumento pedagógico denominado Rúbrica de Observación de Aula", 

Dicha norma establece el procedimiento que permite certificar a directores y subdirectores de instituciones educativas, Jefes y Directores del Área de Gestión Pedagógica de las Unidades de Gestión Educativa Local -UGEL y Direcciones Regionales de Educación - DRE, Especialistas en Educación de las DRE y UGEL, Acompañantes Pedagógicos, Especialistas del Ministerio de Educación y otros actores que se determinen en la aplicación del instrumento Rúbricas de Observación de Aula; con la finalidad de asegurar su adecuada aplicación en los diferentes procesos de desarrollo docente




Marco de competencias genéricas del servidor del Ministerio de Educación, aprobado por RSG.124-2017-MINEDU

Mediante Resolución de Secretaría General N° 124-2017-MINEDU de fecha 11 de mayo de 2017 se aprueba el "Marco de competencias genéricas del servidor del Ministerio de Educación" el cual tiene como objetivos:

  • Señalar las competencias y nivel de desempeño esperado que sirvan de base al buen ejercicio de las funciones asignadas al momento de elaborar los perfiles de puesto;
  • Evaluar durante el proceso de selección las competencias fijadas en el perfil del puesto, a fin de saber si el postulante cumple o no con las competencias esperadas;
  • Evaluar los compromisos de actuación de las competencias, como uno de los factores comprendidos en la evaluación de desempeño;
  • Formular estrategias para el desarrollo de las competencias que impacten en un mejor desempeño; y
  • Fortalecer la cultura organizacional deseada, al ser un vehículo eficaz para trasladar de manera efectiva los valores y retos estratégicos a los comportamientos de las personas.





 

viernes, 26 de mayo de 2017

Webinar Internacional: "El analfabetismo digital en el siglo XXI"



La Universidad Yacambú - Venezuela, nos invita a participar del Webinar Internacional: "El analfabetismo digital en el siglo XXI" con el experto David Mendoza Armas.
Día:  sábado 27 de mayo de 2017
Hora:   7:00 p.m.

Expedirán certificado de participación en forma gratuita.

Posteriormente compartiré la grabación realizada.


miércoles, 24 de mayo de 2017

7 tips para rendir mejor tu Prueba Única Nacional del Examen de Nombramiento


La Derrama Magisterial a través de Liceth Miñano, coaching ontológico, nos comparte siete (7) tips para rendir una mejor Prueba Única Nacional para nombramiento y contrato docente que se evaluará el próximo domingo 28 de mayo de 2017.

Dichos tips los considero válidos para las demás evaluaciones como las de ascenso en la escala magisterial, entre otros.



martes, 23 de mayo de 2017

Seminario Nacional "Políticas de Desarrollo Docente al 2021"


Uno de los objetivos de la Red es favorecer la información y el diálogo sobre el acontecer nacional referido a la formación de los docentes. En ese sentido, considerando el actual escenario de las políticas de desarrollo docente, creemos necesario organizar el Seminario nacional dirigido a dos tipos de público. Por un lado, a todos los gestores de la Formación Inicial Docente, directivos de los Institutos Superiores Pedagógicos y decanos de las Facultades de Educación, y, por otro lado, a los directores de las escuelas públicas y privadas de la Educación Básica Regular.
Objetivo
Analizar y difundir la actual política de desarrollo docente a todos los actores implicados en el diseño e implementación.
Público beneficiario
  • Directivos de IESP y Decanos de Facultades de Educación.
  • Directores de las escuelas públicas y privadas de la Educación Básica Regular.
Contenidos
  • Marco general de la Política de desarrollo Docente: reforma de la formación Inicial y en servicio.
  • Evaluación del desempeño docente de EBR.
Metodología
El Seminario se desarrolla en dos mañanas en el campus de la Pontificia Universidad Católica del Perú. A fin de favorecer el conocimiento de la política establecida por el Ministerio de Educación se invitará a las autoridades directamente implicadas. Y, con el deseo de profundizar en su comprensión e implicancias desde una perspectiva técnica, social y académica, se invitará a especialistas nacionales de diversos ámbitos y un invitado internacional auspiciado por UNESCO, Oficina de Lima. El Seminario comprende dos conferencias principales y paneles. La conferencia durará una hora y cada panelista dispondrá entre 15 y 20 minutos sea corresponda. Además, de un espacio para preguntas de los asistentes.
Asimismo, a fin de llegar al mayor público posible, los miembros de la Red Kipus regiones norte, sur y centro deberán coordinar la difusión y favorecer la conexión por internet para extender la actividad en línea en tiempo real. Además, se procederá a grabar el evento en su totalidad.
Para el registro de las preguntas y su adecuada selección se procurará disponer de un equipo virtual apropiado
Seguir leyendo y enlace de inscripción aquí

domingo, 21 de mayo de 2017

RVM.087-2017-MINEDU Aprueban Bases de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2017



Mediante Resolución Viceministerial N° 087-2017-MINEDU, publicada el 18 de mayo de 2017 en el Diario Oficial El Peruano, se aprueba las Bases de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2017




DS. 005-2017-MINEDU Modifica diversos artículos del Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial

Mediante Decreto Supremo N° 005-2017-MINEDU, publicado el 19 de mayo de 2017 en el Diario Oficial El Peruano, se modifica diversos artículos del Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial,






 

DS,004.2017.MINEDU crea el Registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal



Mediante Decreto Supremo N° 004-2017-MINEDU, publicado el 19 de mayo de 2017 en el Diario Oficial El Peruano, se aprueba el Reglamento de la Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el Registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal,

sábado, 20 de mayo de 2017

RM.095-2017-PCM Aprueban ejecución de simulacros y simulaciones en los años 2017 y 2018

Mediante Resolución Ministerial 095-2017-PCM, publicada el jueves 13 de abril de 2017 en el Diario Oficial El Peruano, se aprueban la ejecución de simulacros y simulaciones en los años 2017 y 2018

Aprueban Directiva "Ejecución de simulacros ante peligros asociados a fenómenos de origen natural 2017" - RJ.073-2017-INDECI


Mediante Resolución Jefatural N° 073-2017-INDECI, publicada el día de hoy sábado 20 de mayo de 2017 en el Diario Oficial El Peruano, se aprueba la Directiva N° 05-2017-INDECI/10.3 "Ejecución de simulacros ante peligros asociados a fenómenos de origen natural 2017"

jueves, 11 de mayo de 2017

Los desafíos de la Educación Básica en el siglo XXI - Juan Carlos Tedesco



¿Cuáles son los Desafíos de la Educación Básica en el siglo XXI?

Hoy, en memoria de Juan Carlos Tedesco, compartimos con todos nuestros seguidores un artículo que este referente en educación escribió en la Revista Iberoamericana de Educación.
La educación básica del siglo XXI se apoya en dos grandes pilares: aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Para comprender las razones que justifican estos pilares de la educación es necesario analizar la dinámica del nuevo capitalismo, así como los objetivos de construcción de una sociedad más justa. Dichos pilares son la base de transformaciones importantes en la educación básica, que afectan tanto a los contenidos curriculares, la formación y el desempeño docente como a la organización institucional de la actividad escolar. Para ello, se postula una mirada pedagógica basada en el objetivo de superar el determinismo social de los resultados de aprendizaje, que domina la educación básica de nuestra región

martes, 9 de mayo de 2017

Minedu: “La Ballena Azul” es un hecho perverso y no un juego














“Ninguna situación que les haga daño a nuestros hijos se puede llamar juego”, dijo Killa Miranda, directora regional de Educación de Lima Metropolitana

“La Ballena Azul” no es ningún juego. Ninguna situación que les haga daño a nuestros hijos se puede llamar juego. Es un hecho perverso que puede conducir a nuestros niños y adolescentes a situaciones peligrosas.

Así de tajante fue Killa Miranda, directora regional de Educación de Lima Metropolitana, al comentar esta situación que ha puesto en alerta a la comunidad educativa del país y a las autoridades.

El Ministerio de Educación -MINEDU tiene la mayor biblioteca virtual de recursos educativos



Con más de 5 mil documentos, el Repositorio Institucional del Ministerio de Educación (Minedu) es la biblioteca virtual más completa de recursos educativos y en la actualidad cuenta con 30 mil accesos mensuales.

Desde  que fue establecido en abril del año pasado, ha sido visitado por más  de  100 mil usuarios interesados en investigaciones, diagnósticos, manuales,  informes  y  otros  materiales  de  consulta, y se espera que para fin de año supere las 300 mil visitas.


Jack Ma, el humilde profesor convertido en el más rico de China




El presidente Mauricio Macri, de la república de Argentina, recibió el 02 de mayo de 2017 al empresario chino Jack Ma, fundador y presidente ejecutivo del gigante del comercio electrónico Alibaba, quién suscribió un Memorando de Entendimiento con la Agencia Argentina de Inversiones y Comercio Internacional que permitirá que los productos de Pequeñas y Medianas Empresas argentinas se comercialicen en esa plataforma electrónica.





Jack Ma, el humilde profesor convertido en el más rico de China

La personalidad de Jack Ma, el tenaz fundador de Alibaba y el empresario más famoso de China, ha sido clave en el éxito de la empresa, uno de los mayores gigantes de comercio electrónico y servicios en línea del planeta.
El carismático directivo, conocido internacionalmente como Jack Ma pero llamado en realidad Ma Yun, de 49 años, es muy admirado en su país por el espíritu emprendedor con el que formó su imperio hace 15 años, y porque se apoyó en la iniciativa privada y en el empuje de las medianas empresas chinas, y no en los gigantes estatales, para conseguirlo.

lunes, 8 de mayo de 2017

Laboratorio “Para hacer historietas” con Juan Acevedo

Juan Acevedo en un taller que dictó en la Casa de la Literatura en 2016. (Foto: Bereniz Tello)

El historietista Juan Acevedo​ invita a los docentes a participar en el Laboratorio “Para hacer historietas”. Para postular hay que completar un formulario que se recogerá en la Casa de la Literatura hasta el miércoles 17 de mayo

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Del miércoles 24 al viernes 26 de mayo de 2017, de 5:00 a 7:00 p.m., iniciará en la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima), el laboratorio Para hacer historietas, a cargo del historietista Juan Acevedo. La actividad está dirigida a docentes de primaria y secundaria previa presentación de un proyecto de historieta.
Este laboratorio busca ser una alternativa viable para aprender a utilizar el lenguaje de la historieta de modo sencillo y práctico. Además, tiene por objetivo acompañar en el avance los proyectos de historieta que desarrollen los participantes dentro de sus respectivas instituciones educativas.
Los docentes interesados en participar deberán llenar una ficha de postulación, además deberán adjuntar, además, un proyecto de historieta avanzado. Las postulaciones podrán presentarse hasta el miércoles 17 de mayo. Los resultados se publicarán el viernes 19. Hay en total 25 vacantes.
Las fichas podrán recogerse, en la Casa de la Literatura, todos los días, de 10:00 a.m. a 7:00 p.m., desde el martes 2 de mayo.
 Sobre el tallerista
Juan Acevedo Fernández de Paredes (Lima, 1949). Estudió Letras y Artes Plásticas en la Pontificia Universidad Católica, e Historia del Arte en la Universidad Nacional de San Marcos. Publica sus historietas en diversos diarios y revistas desde 1969. Su libro Para hacer historietas ha servido para organizar cientos de talleres en diversos países de Latinoamérica, España, Alemania y EEUU.  En 1997 la Universidad de Alcalá de Henares lo nombró Profesor Honorífico del Humor.
FUENTE:  CASALIT